Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 949-960 trong khoảng 1547
Nội dung bài viết "Sử dụng thang đo Vineland 2 trong đánh giá mức độ phát triển tâm lý của trẻ 3-6 tuổi" vem xét các thuộc tính đo lường tâm lý của Thang đo hành vi thích ứng Vineland 2 dựa trên kết quả đánh giá 80 trẻ trong các trường mầm non tại Hà Nội, thông qua mẫu phỏng vấn bán cấu trúc dành cho phụ huynh. Mời các bạn cùng tham khảo.
9 p vlute 24/05/2017 1721 1
Thiết kế môi trường giáo dục cho nhóm trẻ 6 - 12 tháng tuổi ở trường mầm non
Bài viết trình bày cách thiết kế môi trường giáo dục cho nhóm trẻ 6-12 tháng tuổi nhằm cung cấp một số kinh nghiệm cho cán bộ quản lí và giáo viên mầm non trong việc thiết kế lớp học, đáp ứng nhu cầu, phù hợp với đặc điểm phát triển và chế độ sinh hoạt của trẻ 6 -12 tháng tuổi.
11 p vlute 24/05/2017 417 1
Đánh giá mức độ phát triển tâm lý của trẻ ở một số trường mầm non Hà Nội - TS. Nguyễn Đức Sơn
Nhằm giúp các bạn chuyên ngành Tâm lý học có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu, mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài viết "Đánh giá mức độ phát triển tâm lý của trẻ ở một số trường mầm non Hà Nội" dưới đây. Nội dung của bài viết đánh giá mức độ phát triển tâm lý của 80 trẻ có dấu hiệu chậm phát triển tại...
10 p vlute 24/05/2017 439 2
Bài viết trình bày tóm tắt các học thuyết tâm lí cổ điển và hiện đại được xem là nền tảng của dạy kĩ năng xã hội (KNXH) cho trẻ mầm non có rối loạn tự kỉ và các công trình nghiên cứu trên thế giới về chương trình dạy KNXH cho trẻ mầm non có rối loạn phổ tự kỉ.
13 p vlute 24/05/2017 440 1
Mức độ đáp ứng về kiến thức, kĩ năng của giáo viên mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
Bài viết trình bày kết quả khảo sát mức độ đáp ứng về kiến thức và kĩ năng của GVMN (GVMN) tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) hiện nay. Kết quả cho thấy mức độ đáp ứng về kiến thức, kĩ năng nghề nghiệp và kĩ năng mềm cần có ở GVMN tại TPHCM chỉ đạt mức trung bình khá.
7 p vlute 24/05/2017 343 1
Làm quen chữ viết cho trẻ mầm non – quan điểm khoa học và thực tiễn ở trường mầm non
Bài viết trình bày tóm tắt quan điểm làm quen chữ viết cho trẻ mầm non và thực tế hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết trong trường mầm non nhằm tìm hiểu mối liên hệ giữa lí luận và thực tiễn làm quen chữ viết cho trẻ mầm non, tính khả thi và hiệu quả của các phương pháp hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết hiện nay.
11 p vlute 24/05/2017 496 1
Sự phát triển tâm lý của trẻ em có thể diễn ra không bình thường, bị rối loạn. Nếu phát hiện được và biết cách xử lý ban đầu những rối nhiễu này sẽ rất có lợi cho trẻ. Khảo sát giáo viên ở một số trường mẫu giáo thuộc một số tỉnh thành phía Bắc cho thấy trẻ từ 3-6 tuổi đã mắc về nhiều loại rối nhiễu tâm lý, trong đó tỷ lệ...
10 p vlute 24/05/2017 464 2
Ứng dụng các lí thuyết tâm lí học trong dạy học mầm non
Bài viết trình bày tóm tắt các lí thuyết tâm lí học tiêu biểu được xem là nền tảng của dạy học mầm non và việc ứng dụng các lí thuyết này trong dạy học mầm non; qua đó, giáo viên có thể lựa chọn nội dung và phương pháp dạy học phù hợp với trình độ phát triển của trẻ.
9 p vlute 24/05/2017 710 1
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm 2 mục tiêu: (i) mô tả kiến thức, thái độ, thực hành về việc phòng bệnh TCM của giáo viên mầm non ở các trường mầm non tại huyện Lương Sơn, và (ii) xác định một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành phòng bệnh TCM của giáo viên trên.
6 p vlute 24/05/2017 463 1
Xu hướng phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non trên thế giới
Giáo dục mầm non (GDMN) đang tiến dần đến xu thế toàn cầu hóa, quốc tế hóa, vì thế, lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (PTNN) cho trẻ mầm non (MN) cũng không nằm ngoài xu thế này. Việc tiếp cận các quan điểm, mô hình, cách tiếp cận hiện đại của thế giới về PTNN cho trẻ MN và vận dụng một cách linh hoạt trong thực tế là điều cần thiết.
11 p vlute 24/05/2017 448 1
Tìm hiểu tình cảm gia đình của trẻ 5-6 tuổi qua tranh vẽ
Bài viết trình bày đặc điểm ngôn ngữ tạo hình trong tranh vẽ của trẻ 5-6 tuổi, các tiêu chí đánh giá tình cảm gia đình qua tranh vẽ. Trên cơ sở đó, bài viết đưa ra các kết quả khảo sát tranh vẽ của trẻ 5-6 tuổi về đề tài gia đình để hiểu rõ hơn về tình cảm đối với gia đình của trẻ, đồng thời trình bày kết quả nghiên cứu về biểu...
9 p vlute 24/05/2017 435 2
Thực trạng tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng tổ chức trò chơi học tập (TCHT) nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ mẫu giáo (MG) 5-6 tuổi ở một số trường mầm non tại huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương. Từ kết quả nghiên cứu này, bài viết đề xuất các biện pháp tổ chức TCHT nhằm phát triển ghi nhớ có chủ định của trẻ MG 5-6...
9 p vlute 24/05/2017 488 1