Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Kết quả 817-828 trong khoảng 1547
Nghiên cứu phần mềm trò chơi học tập hỗ trợ trẻ tự kỉ học chữ cái tiếng Việt
Các phần mềm giáo dục được thiết kế phù hợp đã chứng minh tính hiệu quả trong việc phát triển nhận thức cho trẻ tự kỉ. Ở Việt Nam, một số phần mềm dạy chữ cái tiếng Việt dành cho trẻ phát triển bình thường có giao diện nhiều màu sắc và âm thanh nên dễ làm cho trẻ tự kỉ mất tập trung; vì vậy, cần có phần mềm dành riêng cho trẻ tự...
10 p vlute 29/01/2018 537 3
Tiếp cận hoạt động chơi của trẻ mẫu giáo ở góc chơi khoa học - Huỳnh Văn Sơn
Vai trò và ý nghĩa của góc chơi khoa học, nội dung chơi ở góc chơi khoa học, một số yêu cầu khi tổ chức góc chơi khoa học,... là những nội dung chính trong bài viết "Tiếp cận hoạt động chơi của trẻ mẫu giáo ở góc chơi khoa học". Mời các bạn cùng tham khảo.
5 p vlute 29/01/2018 539 2
Bài viết này trình bày cơ sở xây dựng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi để trả lời các câu hỏi: Cơ sở nào để xây dựng bộ công cụ theo dõi, đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi? Mức độ tổ chức thực hiện bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ 5 tuổi ở các địa phương như thế nào? Mời các...
12 p vlute 29/01/2018 564 2
Nghiên cứu khả năng ghi nhớ của trẻ em mẫu giáo 5-6 tuổi ở các mức độ khái quát hóa khác nhau
Nghiên cứu khả năng ghi nhớ của trẻ em mẫu giáo 5-6 tuổi trong quan hệ với mức độ khái quát hóa là việc làm cần thiết. Xác lập được quan hệ này là chỉ ra một con đường phát triển... Mời các bạn cùng tham khảo.
7 p vlute 29/01/2018 543 2
Kết quả thực nghiệm (TN) được trình bày trong bài viết cho thấy mức độ biểu hiện kĩ năng hợp tác của trẻ trên nhóm TN cao hơn hẳn so với nhóm đối chứng. Cụ thể, tỉ lệ trẻ có biểu hiện kĩ năng hợp tác ở 6 tiêu chí đạt mức độ cao tăng đáng kể. Điều này chứng tỏ các biện pháp áp dụng trong quá trình TN đã có tác dụng tích cực đối...
11 p vlute 29/01/2018 596 2
Biện pháp giáo dục tính thủ lĩnh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Tính thủ lĩnh giúp trẻ luôn tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp; nhanh nhẹn, linh hoạt, sáng tạo trong hoạt động tập thể; có sức ảnh hưởng đối với bạn bè, những người xung quanh và có khả năng lãnh đạo. Bài viết nêu những biểu hiện của tính thủ lĩnh, đồng thời đề xuất một số biện pháp giáo dục tính thủ lĩnh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
7 p vlute 29/01/2018 544 2
Khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại Thành phố Hồ Chí Minh
Bài báo phân tích kết quả khảo sát khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả này được dựa trên 24 bài tập đánh giá khả năng khái quát hóa của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi được soạn thảo từ trắc nghiệm “Đến tuổi học” do Trung tâm nghiên cứu tâm lí trẻ em dịch từ bản tiếng Pháp. Số liệu khảo sát...
5 p vlute 29/01/2018 557 2
Thực trạng về trình độ thao tác so sánh của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh bao gồm những nội dung về trình độ thao tác so sánh, thực trạng trình độ thao tác so sánh của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh,... Mời các bạn cùng tham khảo.
5 p vlute 29/01/2018 409 2
Giai đoạn đến tuổi đi học (5-6 tuổi) là một giai đoạn quan trọng trong cuộc đời của trẻ em, quan trọng cho việc chuẩn bị tới trường. Trước ngưỡng cửa này, trẻ em phải được chuẩn bị chu đáo để đảm bảo cho sự chín muồi đến trường "sự sẵn sàng tâm lý đi học"... Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn.
9 p vlute 29/01/2018 383 2
Lỗi phát âm âm tiết thường gặp ở trẻ 2 – 4 tuổi
Bài viết này tìm hiểu về lỗi phát âm âm tiết thường gặp ở trẻ 2 – 4 tuổi trong một số trường mẫu giáo tại TPHCM. Bài viết gồm có một số nội dung chính sau: Vấn đề xác lập quy trình ngữ âm của trẻ em, cách xác định lỗi phát âm của nhóm trẻ được khảo sát, kết quả khảo sát và bàn luận. Mời các bạn cùng tham khảo.
13 p vlute 29/01/2018 382 1
Bài báo tìm hiểu về khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo (MG) 4 - 5 tuổi thông qua một hệ thống bài tập. Các bài tập được soạn thảo dưới dạng hình ảnh, biểu tượng và con số. Số liệu tìm được trên 97 trẻ em MG 4 - 5 tuổi cho thấy khả năng so sánh của trẻ trong giai đoạn này đã phát triển ở mức độ thấp.
5 p vlute 29/01/2018 583 2
Bài viết đề cập hiệu quả việc khắc phục tình trạng biếng ăn tâm lí của trẻ từ 1 đến 3 tuổi thông qua các biện pháp tác động trong mô hình thực nghiệm. Căn cứ đánh giá hiệu quả thực nghiệm tập trung vào loại biếng ăn tâm lí cơ bản được xác lập ở trẻ, việc đánh giá hiệu quả của các biện pháp tác động sẽ tập trung vào công cụ...
11 p vlute 29/01/2018 392 1