- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Module Bồi dưỡng thường xuyên THCS - Module 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp trình bày về bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ theo cấp học; bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học; bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của...
99 p vlute 18/04/2022 125 0
Từ khóa: Giáo dục Trung học cơ sở, Module THCS, Module Bồi dưỡng thường xuyên cấp THCS, Module THCS 9, Hướng dẫn đồng nghiệp THCS, Tư vấn đồng nghiệp THCS, Phát triển nghề nghiệp, Bồi dưỡng giáo viên THCS
Module bồi dưỡng thường xuyên THPT - Module 26: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THPT đề cập đến lợi ích của việc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đối với giáo viên trung học như: phát triển tư duy giáo viên trung học một các hệ thống theo hướng giải quyết vấn đề mang tính nghề nghiệp, phù hợp với đối tượng học sinh...
8 p vlute 13/04/2021 293 0
Từ khóa: Giáo dục trung học phổ thông, Module THPT, Module Bồi dưỡng thường xuyên cấp THPT, Module THPT 26, Nghiên cứu khoa học sư phạm, Phát triển tư duy giáo viên, Phát triển năng lực giáo viên
Đào tạo giáo viên dạy học nội dung biểu đồ tổ chức tại trường sư phạm
Bài viết trình bày một nghiên cứu về “hành trang” mà sinh viên sư phạm nhận được trong quá trình đào tạo tại trường đại học sư phạm để chuẩn bị cho việc dạy học nội dung biểu đồ tổ chức - một tri thức mới xuất hiện trong chương trình trung học phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo.
8 p vlute 22/11/2017 392 1
Từ khóa: Đào tạo giáo viên dạy học, Biểu đồ tổ chức, Trường sư phạm, Xã hội thông tin, Chương trình trung học phổ thông, Trung học phổ thông
Nội dung phần 2 cuốn sách "Phương pháp công tác của người giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông" gồm có: Công tác phối hợp của giáo viên chủ nhiệm lớp với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường, một số mô hình tổ chức hoạt động giáo dục.
70 p vlute 23/09/2015 412 4
Từ khóa: Giáo viên chủ nhiệm, Trung học phổ thông, Công tác chủ nhiệm, Giáo dục phổ thông, Quản lý giáo dục, Hoạt động giáo dục
Nội dung phần 1 cuốn sách "Phương pháp công tác của người giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông" gồm có: Người giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông trong giai đoạn mới, nội dung và phương pháp công tác của giáo viên chủ nhiệm lớp và tập thể học sinh, công tác phối hợp của giáo viên chủ nhiệm lớp với các lực...
69 p vlute 23/09/2015 403 3
Từ khóa: Giáo viên chủ nhiệm, Trung học phổ thông, Công tác chủ nhiệm, Giáo dục phổ thông, Phương pháp công tác chủ nhiệm, Quản lý giáo dục
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở có mục đích nghiên cứu nhằm xây dựng biện pháp phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên THCS trong hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở cấp tỉnh.
24 p vlute 16/12/2014 538 3
Từ khóa: Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Kỹ năng dạy học hợp tác, Giáo viên trung học cơ sở, Kỹ năng dạy học, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Bồi dưỡng giáo viên
Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở
Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở nhằm xây dựng biện pháp phát triển kỹ năng dạy học hợp tác cho giáo viên trung học cơ sở trong hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở cấp tỉnh.
173 p vlute 25/10/2014 554 5
Từ khóa: Luận án tiến sĩ, Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Phát triển kỹ năng dạy học, Giáo viên trung học cơ sở, Dạy học hợp tác, Luận án giáo dục
Giáo trình Phương pháp dạy học
Giáo trình "Phương pháp dạy học" giúp cho sinh viên nghiên cứu và học tập tốt hơn. Qua giáo trình, sinh viên nắm được mục tiêu, nội dung và phương pháp học tập của lý luận dạy học, lý luận giáo dục, nhà trường trung học và người giáo viên trung học. Cuối mỗi chương, sách có đưa ra các câu hỏi thảo luận và bài tập tình huống để ôn tập. Như...
159 p vlute 19/02/2014 581 13
Từ khóa: Lý luận dạy học, Lý luận giáo dục, Phương pháp dạy học, Giáo viên trung học, Quá trình dạy học, Kỹ năng dạy học