» Từ khóa: danh gia su phat trien

Kết quả 1-6 trong khoảng 6

Giáo trình Đánh giá trong giáo dục mầm non: Phần 2

Giáo trình Đánh giá trong giáo dục mầm non: Phần 2 gồm có 3 chương với những nội dung chính sau: Chương 5 đánh giá sự phát triển tâm lí của trẻ, công cụ đo lường và đánh giá sự phát triển của trẻ, một số vấn đề cơ bản trong xử lí số liệu. Mời các bạn cùng tham khảo.

98 p vlute 25/11/2022 101 1

Từ khóa: Giáo dục mầm non, Đo lường chất lượng giáo dục, Đánh giá chất lượng giáo dục, Đào tạo giáo viên mầm non, Đánh giá sự phát triển tâm lí của trẻ, Công cụ đo lường tâm lý của trẻ
Ebook Sổ tay hướng dẫn phát triển cộng đồng: Phần 2

Tiếp nối phần 1 ebook, phần 2 có kết cấu nội dung gồm 4 phần cho lại trình bày: Hiểu giá trị thực trạng và tiềm năng của cộng đồng, lựa chọn hoạt động phát triển cộng đồng, những vấn đề liên quan đến chuẩn đoán có sự tham gia, giám sát và đánh giá phát triển cộng đồng. Mời các bạn tham khảo tiếp phần 2 của sổ tay.

71 p vlute 27/02/2019 435 2

Từ khóa: Sổ tay hướng dẫn phát triển cộng đồng, Kỹ năng tổ chức, Giá trị thực trạng cộng đồng, Tiềm năng của cộng đồng, Chuẩn đoán có sự tham gia, Giám sát và đánh giá
Cơ sở xây dựng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi tại Thành phố Hồ Chí Minh dựa trên Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi Việt Nam

Bài viết này trình bày cơ sở xây dựng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi để trả lời các câu hỏi: Cơ sở nào để xây dựng bộ công cụ theo dõi, đánh giá trẻ mẫu giáo 5 tuổi? Mức độ tổ chức thực hiện bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ 5 tuổi ở các địa phương như thế nào? Mời các...

12 p vlute 29/01/2018 581 2

Từ khóa: Bộ công cụ theo dõi, Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, Sự phát triển của trẻ mẫu giáo, Công cụ đánh giá trẻ mẫu giáo, Chuẩn phát triển trẻ em Việt Nam, Thông tư số 23/201/TT-BGDĐT
Thực trạng sử dụng Bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi tại một số trường mầm non tư thục ở Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết phân tích thực trạng sử dụng Bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi (Bộ công cụ) ở 3 trường mầm non tư thục thuộc Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả thử nghiệm cho thấy, hầu hết cán bộ quản lí, giáo viên (GV) MN đều nhận thức được sự cần thiết, tính hiệu quả, tính khả thi của Bộ công cụ trong sử...

8 p vlute 17/06/2017 553 1

Từ khóa: Bộ công cụ theo dõi, Đánh giá sự phát triển, Trẻ mẫu giáo 5 tuổi, Cấu trúc của Bộ công cụ, Trường mầm non tư thục, Giáo dục mầm non
Sử dụng thang đo Vineland 2 trong đánh giá mức độ phát triển tâm lý của trẻ 3-6 tuổi - TS. Nguyễn Đức Sơn

Nội dung bài viết "Sử dụng thang đo Vineland 2 trong đánh giá mức độ phát triển tâm lý của trẻ 3-6 tuổi" vem xét các thuộc tính đo lường tâm lý của Thang đo hành vi thích ứng Vineland 2 dựa trên kết quả đánh giá 80 trẻ trong các trường mầm non tại Hà Nội, thông qua mẫu phỏng vấn bán cấu trúc dành cho phụ huynh. Mời các bạn cùng tham khảo.

9 p vlute 24/05/2017 1744 1

Từ khóa: Sử dụng thang đo Vineland 2, Đánh giá mức độ phát triển tâm lý trẻ, Phát triển tâm lý trẻ, Phát triển tâm lý, Tâm lý trẻ, Thang đo Vineland 2
Bài giảng Nguyên lý ngôn ngữ lập trình - Chương 1: Giới thiệu

Bài giảng Nguyên lý ngôn ngữ lập trình - Chương 1: Giới thiệu được biên soạn nhằm trang bị cho các bạn những kiến thức về lịch sử phát triển của máy tính, lịch sử phát triển của NNLT, vai trò của NNLT, lợi ích của việc học NNLT, các tiêu chuẩn đánh giá NNLT.

44 p vlute 28/04/2017 1059 1

Từ khóa: Nguyên lý ngôn ngữ lập trình, Bài giảng Nguyên lý ngôn ngữ lập trình, Lịch sử phát triển của máy tính, Lịch sử phát triển ngôn ngữ lập trình, Lợi ích hocj ngôn ngữ lập trình, Tiêu chuẩn đánh giá ngôn ngữ lập trình

Đăng nhập

Bộ sưu tập số

Tin nhanh

Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long

73 Nguyễn Huệ, Phường 2, TP.Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long
Email: spktvl@vlute.edu.vn

Phát triển bởi Thư viện số