- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Nghiên cứu phần mềm trò chơi học tập hỗ trợ trẻ tự kỉ học chữ cái tiếng Việt
Các phần mềm giáo dục được thiết kế phù hợp đã chứng minh tính hiệu quả trong việc phát triển nhận thức cho trẻ tự kỉ. Ở Việt Nam, một số phần mềm dạy chữ cái tiếng Việt dành cho trẻ phát triển bình thường có giao diện nhiều màu sắc và âm thanh nên dễ làm cho trẻ tự kỉ mất tập trung; vì vậy, cần có phần mềm dành riêng cho trẻ tự...
10 p vlute 29/01/2018 615 3
Từ khóa: Phần mềm giáo dục, Phần mềm trò chơi học tập, Trẻ tự kỉ, Phát triển nhận thức cho trẻ tự kỉ, Phần mềm học chữ cái tiếng Việt, Hỗ trợ trẻ tự kỉ học tiếng Việt
Kết quả thực nghiệm (TN) được trình bày trong bài viết cho thấy mức độ biểu hiện kĩ năng hợp tác của trẻ trên nhóm TN cao hơn hẳn so với nhóm đối chứng. Cụ thể, tỉ lệ trẻ có biểu hiện kĩ năng hợp tác ở 6 tiêu chí đạt mức độ cao tăng đáng kể. Điều này chứng tỏ các biện pháp áp dụng trong quá trình TN đã có tác dụng tích cực đối...
11 p vlute 29/01/2018 671 2
Từ khóa: Kĩ năng hợp tác, Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, Trò chơi đóng vai theo chủ đề, Phát triển kĩ năng hợp tác, Nhóm đối chứng, Nhóm thực nghiệm
Đổi mới giáo dục và tổ chức các hoạt động dạy học để phát triển năng lực, phẩm chất người học
Bài viết làm rõ những điểm khác nhau giữa dạy học định hướng nội dung và dạy học phát triển năng lực, phẩm chất người học; các phẩm chất và năng lực quan trọng cần phát triển cho học sinh phổ thông cùng với việc tổ chức các hoạt động dạy học để phát triển các phẩm chất, năng lực này.
8 p vlute 22/11/2017 583 1
Từ khóa: Đổi mới giáo dục, Hoạt động dạy học, Tổ chức giáo dục, Dạy học phát triển năng lực, Học sinh phổ thông, Phát triển năng lực học sinh
Đánh giá theo định hướng năng lực
Trong khuôn khổ bài viết, các tác giả cố gắng phân tích và làm sáng tỏ một số khái niệm quan trọng liên quan đến đánh giá theo định hướng phát triển năng lực. Đặc biệt, chúng tôi cố gắng trả lời hai câu hỏi sau đây: “Vì sao phải dạy, học và đánh giá theo đường hướng phát triển năng lực?” và “Đánh giá theo định hướng năng lực là...
15 p vlute 22/11/2017 417 1
Từ khóa: Đánh giá theo định hướng năng lực, Định hướng năng lực, Đường hướng phát triển năng lực, Định hướng năng lực, Nghiên cứu giáo dục
Giáo dục dựa vào bối cảnh: Một cách tiếp cận giáo dục tiên tiến
Bài viết nhằm hướng đến một giải pháp có thể góp phần vào giải quyết những vấn đề mà giáo dục Việt Nam đang đối diện. Bài viết cũng chỉ ra những hướng nghiên cứu có thể phát triển tiếp theo nhằm đẩy mạnh sự vận dụng hiệu quả cách tiếp cận giáo dục này ở Việt Nam, qua đó thúc đẩy sự phát triển của giáo dục trong nước để có...
7 p vlute 22/11/2017 417 1
Từ khóa: Giáo dục dựa vào bối cảnh, Giáo dục dựa vào bối cảnh, Nghiên cứu giáo dục, Khoa học giáo dục, Định hướng phát triển giáo dục, Tiếp cận giáo dục
Dự báo phát triển ngành Cơ khí TP.HCM sau khi gia nhập WTO
Bài viết này được thực hiện trước hết nhằm có những đánh giá về hiện trạng của ngành Cơ khí thành phố trong giai đoạn 2000-2005. Tiếp đó, bài viết sẽ có những dự báo về sự phát triển trong tương lai của ngành Cơ khí TP.HCM, đặc biệt trong bối cảnh nên kinh tế Việt Nam đã gia nhập WTO.
5 p vlute 28/09/2017 494 1
Từ khóa: Ngành cơ khí, Dự báo phát triển ngành Cơ khí, Cơ khí xây dựng, Cơ khí giao thông vận tải, Cơ khí nông nghiệp, Cơ sở sản xuất ngành Cơ khí
Ô tô hybrid cỡ nhỏ, phương tiện giao thông cá nhân tương lai phù hợp với điều kiện Việt Nam
Bài báo phân tích viễn ảnh phát triển của phương tiện cơ giới và năng lượng trên thế giới để đề xuất mô hình phương tiện giao thông cá nhân phù hợp với Việt Nam cũng như những kết quả nghiên cứu bước đầu về loại phương tiện này. Mời các bạn cùng tham khảo.
6 p vlute 26/08/2017 509 2
Từ khóa: Ô tô hybrid cỡ nhỏ, Phương tiện giao thông cá nhân, Phát triển ô tô sạch, Ô tô cá nhân, Ô tô hybrid hai chỗ ngồi, Phương tiện cơ giới
Một số yếu tố ảnh hưởng đến năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
Bài báo đề cập một số yếu tố ảnh hưởng đến năng lực dạy học của giáo viên (GV) theo quan điểm dạy học tích hợp (DHTH). Ngoài yếu tố chuyên môn, hiểu biết về phương pháp DHTH thì các yếu tố như: nhận thức của GV, các lực lượng giáo dục, cơ sở vật chất, phương tiện dạy học… đều có ảnh hưởng nhất định đến năng lực DHTH và sự...
8 p vlute 29/07/2017 577 1
Từ khóa: Năng lực dạy học, Dạy học tích hợp, Phát triển năng lực, Năng lực dạy học tích hợp, Lực lượng sư phạm, Năng lực dạy học của giáo viên
Xu hướng phát triển giáo dục không chính quy Việt Nam trong những thập kỉ đầu của thế kỉ XXI
Giáo dục nói chung và giáo dục không chính quy Việt Nam đã, đang chịu sự tác động mạnh mẽ do bối cảnh chung của thời đại – thời đại được đặc trưng bởi sự phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật – công nghệ, thời đại của xu thế toàn cầu hóa, nền kinh tế tri thức. Xuất phát từ thực tế đó mà "Xu hướng phát triển giáo...
6 p vlute 29/07/2017 528 1
Từ khóa: Giáo dục không chính quy, Giáo dục không chính quy Việt Nam, Phát triển giáo dục không chính quy, Xu hướng giáo dục không chính quy Việt Nam, Tìm hiểu giáo dục không chính quy, Xu thế toàn cầu hóa
Về cải cách công tác quản lý giáo dục
Những xu hướng phát triển giáo dục liên hệ với thực trạng giáo dục Việt Nam; đổi mới tư duy giáo dục là nhân tố quan trọng để cải cách quản lý giáo dục; cải cách giáo dục là yêu cầu tất yếu – năm bài học từ thực tiễn cải cách giáo dục ở nước ta và các nước khác;… là những nội dung chính mà bài viết "Về cải cách công tác quản lý...
6 p vlute 29/07/2017 542 1
Từ khóa: quản lý giáo dục, Phát triển giáo, Công tác quản lý giáo dục, Cải cách quản lý giáo dục, Cải cách công tác quản lý giáo dục, Vấn đề cải cách quản lý giáo dục
Từ sự phân tích những thành quả đạt được của giáo dục đại học ở các quốc gia phát triển, bài báo này gợi ý bài học kinh nghiệm trong chính sách phát triển giáo dục đại học của Việt Nam về một số vấn đề. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
10 p vlute 29/07/2017 500 2
Từ khóa: Giáo dục đại học, Chính sách phát triển GDĐH, Tự chủ đại học, Chính sách phát triển giáo dục đại học, Phát triển giáo dục đại học
Bài viết phân tích thực trạng sử dụng Bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi (Bộ công cụ) ở 3 trường mầm non tư thục thuộc Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả thử nghiệm cho thấy, hầu hết cán bộ quản lí, giáo viên (GV) MN đều nhận thức được sự cần thiết, tính hiệu quả, tính khả thi của Bộ công cụ trong sử...
8 p vlute 17/06/2017 596 1
Từ khóa: Bộ công cụ theo dõi, Đánh giá sự phát triển, Trẻ mẫu giáo 5 tuổi, Cấu trúc của Bộ công cụ, Trường mầm non tư thục, Giáo dục mầm non
Đăng nhập
Bộ sưu tập số